Проекты

Краткое описание

Проект включает в себя создание и показ зрителям трех спектаклей- театральных уроков по русской классической литературе. В основу спектаклей войдут следующие произведения: «Медведь» А.П. Чехова, « Легкое дыхание» И.А. Бунина, «Каменный гость» А.С. Пушкина . Проект будет интересен прежде всего ученикам старших классов ,их учителям . Все эти произведения есть в обязательной школьной программе. Т. е. проект может стать хорошим подспорьем для учителей, которые хотят найти новые педагогические приемы популяризации русской классической литературы для своих учеников.
Все эти произведения объединяет тема любви.Все эти произведения объединяет тема любви. Это чувство представлено в русской литературе по-разному. У Пушкина в «Каменном госте» Дон Гуан исповедует культ наслаждения и только испытав настоящую любовь, он перерождается, но возмездие за его аморальную жизнь настигает героя. Бунин в «Легком дыхании» любуется Олей Мещерской, хотя будучи девочкой, она хочет поскорее оставить детство и оказаться во взрослом мире любовных страстей, но это не приносит ей счастья. Первоначально помещик Смирнов в пьесе «Медведь» воспринимается героиней как неотёсанный грубиян, впоследствии же он становится воплощением её представлений о настоящем сильном мужчине. Так Чехов в лёгкой непринуждённой форме утверждал, как важны любовь и жажда жизни. Кроме того, на выбор материала для постановок проекта повлияла идея представить многообразие жанров русской классической литературы. Комедия, драма, трагедия .
В проекте участвуют как профессиональные актеры театров города Нижнего Тагила, так и начинающие (студенты театральных отделений Нижнетагильского государственного социально-педагогического института и Нижнетагильского педагогического колледжа). Творческий коллектив единомышленников сформировался раньше, и уже имеет в своем багаже опыт совместной работы (спектакли и кинофильм). Постановки предполагается показывать в школах города и области. Спектакли будут камерные, с небольшим количеством актеров ( около 6 человек).
Режиссерское решение - это современное прочтение, но с сохранением оригинального текста, смыслов и идей произведений. После каждого спектакля будет обсуждение с подростками, с режиссером и актерами .
В течение 9- месяцев предполагается поставить все спектакли –театральные уроки. Показывать их по мере выпуска. Планируется показать 3 спектакля по каждому произведению, т. о. общее количество показанных спектаклей составляет -9. В первую очередь спектакли посмотрят подростки с ограниченными возможностями здоровья, старшеклассники и педагоги школ города и области (приоритет отдается домам-интернатам, школам , расположенных в небольших населенных пунктах Свердловской области . Для нас важна художественно-эстетическая подача произведений русской классической литературы на сцене, поэтому для создания проекта специально приглашаются режиссер и художник, имеющие большой опыт в постановке спектаклей в том числе и для подростков и молодежи.

Цель

1. Популяризация русской классической литературы, на примере выбранных произведений, среди подростков Свердловской области(Нижний Тагил, Красноуральск, Нижняя Тура), посредством показа и обсуждений с ними актуальных ,спорных, современных спектаклей – театральных уроков, поставленных по русской классике, для этого проекта.

Задачи

1. Подготовительная работа сценариста и художника с режиссером
2. Создание материально-технической базы, необходимой для качественной постановки спектаклей.
3. Постановка спектаклей
4. Организация рекламно- информационного сопровождения проекта
5. Показы спектаклей целевой группе и обсуждение

Обоснование социальной значимости

Ученики старших классов (в Свердловской области 1097 общеобразовательных школ)-целевая группа( подростки 15-18 лет) не осознает каких-либо проблем.
1. Общение с педагогами школ подтвердило, что, к сожалению, для большинства подростков классическая литература скучна, неинтересна. Школьники не находят в чтении произведений русской классики эстетического удовольствия. Они не видят современного контекста смыслов книги, темы и проблемы героев кажутся им далекими и не актуальными. Но русская классическая литература, как неисчерпаемый источник мудрости, безусловно, может сыграть важную роль в формировании личности подростка. Понятие чести, совести, благородства не должны стать устаревшим. Собственно, более всего по этой причине, необходима популяризация русской классики.
2. Правда, справедливости ради ,следует отметить, что произведения русской классической литературы о любви все-таки интересуют старшеклассников. Но, несмотря на это, у многих молодых людей отсутствует понимание нравственных составляющих любви, которые описаны в произведениях русской классической литературы. (Деньги, как неотъемлемая составляющая счастья в наши дни, не должна стать во главу угла в вопросах любви. Кроме того, плотские взаимоотношения среди подростков ,зачастую, заменяют романтическую влюбленность). Тема любви близка подросткам, им интересны разные формы любви - влюбленность, страсть ,нежность, как способы познания этого мира, себя. И классическая литература может дать такой опыт становления чувств, может помочь в формировании нравственных ориентиров.
3. Опрос показал, что старшеклассники города Нижнего Тагила нечасто ходят в театр. И относятся к театральному искусству так же, как и классической литературе- « что-то заумное» и скучное. Зачастую, школьники просто не находят для себя в театре интересных форм и тем. Театр приходит в школу, таким образом становится ближе ребятам. Кроме того, и обсуждение- как важнейший инструмент познания мира, способствует заинтересованности. Проект поможет привлечь внимание подростков к театру.
4. Следует отметить так же проблему- неумение большинства подростков связно и логически изложить свое суждение. Однозначно , просмотр спектаклей по произведениям русской классической литературы, последующее обсуждение, чтение самих произведений может положительно сказаться на этом навыке для них.
5. Все эти литературные произведения входят в школьную программу. Чтобы разнообразить учебный процесс, сделать его более увлекательным мы предлагаем школам наш проект. В помощь учителю литературы.
Причины существующих проблем кроются либо в отсутствии заинтересованных в своем деле учителей литературы ,либо в «академическом преподавании» предмета, где нет места спорам, альтернативным мнениям и т. д.; либо в невозможности «погрузить» учеников в материал произведения, в силу нехватки учебного времени («галопом по Европам»);чаще же всего учитель в школе не имеет возможности использовать альтернативные педагогические приемы, как то походы в театр, например ,потому что он либо не проинформирован о таких мероприятиях ,либо не уверен « качестве» того литературного материала ,который будет представлен на сцене. (Здесь несколько вариантов- либо это будет очень вольная интерпретация на тему, настолько вольная ,что многим сложно понять(впрочем мы не отрицаем того, что это привлечет элитарную театральную публику- театр. критиков и др.); либо это будет(что, чаще всего и происходит в провинции) «нафталиновый спектакль» -скучный, не современный, не актуальный. В городе Нижнем Тагиле существует 4 профессиональных театра, в Красноуральске и в Нижней Туре театров нет. В основном репертуаре профессиональных театров немного спектаклей по русской классической литературе из школьной программы.

География проекта

Свердловская область(Нижний Тагил, Красноуральск, Нижняя Тура)

Целевые группы

1. Учащиеся старших классов школ Свердловской области( Нижний Тагил, Красноуральск, Нижняя Тура) в возрасте с 15 по 18 лет.