Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта запланировано обучение навыкам русского жестового языка граждан Свердловской области, которые в силу профессиональной деятельности или родственных отношений осуществляют регулярное взаимодействие с инвалидами по слуху:
- родители г. Екатеринбурга и Свердловской области, чьи дети имеют нарушение слуха;
- педагоги г. Екатеринбурга образовательных учреждений, где обучаются дети с нарушением слуха,
- граждане г. Екатеринбурга и Свердловской области, которые оказывают сопровождение инвалидов по слуху.

Обучение представителей целевой аудитории запланировано к проведению в параллельных группах: первая группа - родители и педагоги; вторая группа — сопровождающие. Обучение в группах предполагает 72 академических часа в аудитории, плюс практическая часть.
Для обучения целевой группы проекта, в рамках аудиторных занятий, запланировано привлечение квалифицированных кадров из числа преподавателей русского жестового языка, которые предметно занимаются вопросами обучения навыкам русского жествого языка разных категорий граждан и имеют многолетний практический опыт работы в этой сфере. Поскольку навыки русского жестового языка формируются исключительно опытным путем, предусмотрена практическая часть занятий, направленная на взаимодействие с инвалидами по слуху Свердловской области посредством русского жестового языка. Для получения практических навыков будут привлечены носители жестового языка-инвалиды по слуху и лидеры добровольческого движения, которые с ними взаимодействуют. Практическая часть предполагает участие в мероприятии "Фестиваль жестового языка», в рамках которого обучающиеся продемонстрируют полученные знания и получат практические навыки русского жестового языка. По окончанию практической части обучения обучающиеся получат документы, подтверждающие пройденный курс обучения. В последующем целевая группа продолжит отработку практических навыков владения русским жестовым языком. Родители и педагоги посредством взаимодействия с детьми в семье и школе. Сопровождающие посредством участия в тематических мероприятиях "Юные Патриоты Урала", "Волонтерское движение", "Международный день глухих", "Обзорная экскурсия", Новогодний утренник для детей". Предусмотренные мероприятия предполагают прямое взаимодействие с инвалидами по слуху в разных условиях и направлены на социальную и культурную реабилитацию инвалидов по слуху Свердловской области. В свою очередь сопровождающие получат устойчивый навык взаимодействия с инвалидами по слуху в разных форматах, а также опыт применения разных техник перевода. В результате реализации проекта 40 представителей целевой группы получат устойчивый навык взаимодействия с инвалидами по слуху на русском жестовом языке, достаточный для осуществления полноценной коммуникации в целях воспитания, обучения и сопровождения инвалидов по слуху Свердловской области. Средства гранта будут направлены на обеспечение теоретической и практической части учебного процесса целевой аудитории.

Цель

1. Обучить русскому жестовому языку родителей, педагогов, сопровождающих Свердловской области, которые в силу профессиональной деятельности или родственных отношений, осуществляют регулярное взаимодействие с инвалидами по слуху

Задачи

1. Обучить русскому жестовому языку родителей и педагогов, которые осуществляют регулярное взаимодействие с инвалидами по слуху Свердловской области
2. Обучить русскому жестовому языку сопровождающих, которые осуществляют регулярное взаимодействие с инвалидами по слуху Свердловской области
3. Обеспечить участие целевой группы проекта в практических занятиях по освоению навыков русского жестового языка

Обоснование социальной значимости

Инвалиды по слуху, в силу психофизиологических особенностей, осуществляют коммуникацию посредством русского жестового языка, который с детства является для них родным. С 2012 года статус русского жестового языка законодательно закреплен в ФЗ "О внесении изменений в статьи 14 и 19 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 30.12.2012 N 296-ФЗ.
Особенности общения вызывают острую социальную проблему — нарушение коммуникации. Эта проблема затрагивает разные категории граждан и в целом является актуальной для Свердловской области, но особо чувствительна для родителей, педагогов и сопровождающих лиц. Известно, для того, чтобы оказывать воспитание и образование ребенка необходимо говорить с человеком на одном языке. Без знания языка невозможна полноценная коммуникация. В вопросах воспитания, образования и сопровождения это является первостепенным фактором. Сейчас родители и педагоги остаются изолированными от детей коммуникационным барьером, который невозможно преодолеть без изучения жестового языка. Причина в том, что родителей и педагогов никто в г. Екатеринбурге не обучает русскому жестовому языку. Не обучают сопровождающих (сурдопереводчиков, которые осуществляют сурдоперевод в судах, нотариальных палатах, правоохранительных органах, образовательных учреждениях и других учреждениях), не готовят сурдопедагогов. Кроме того, сурдопереводчик в системе образования должен иметь профессиональную подготовку. Между тем пунктом 11 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» профессиональными образовательными организациями, а также организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, должны быть созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, в том числе обеспечение предоставления услуг сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. Сопровождающие получают навыки владения жестовым языком в основном от самих носителей языка - глухих людей, тогда как сопровождение инвалидов по слуху требует профессиональной подготовки, поскольку от сурдоперевода зависит уровень качества жизни инвалидов по слуху. Проблема обусловлена тем, что в г. Екатеринбурге нет курсов по обучению навыкам русского жестового языка, обучение возможно только с привлечением преподавателя из другого региона. Более того, целевая группа проекта (педагоги, родители, сопровождающие) не мотивирована для самостоятельно обучения, поскольку это финансово затратно и не предполагает материальной выгоды в виде дополнительного источника доходов. Между тем потребность в обучении представителей целевой группы объективно существует это показательно отражено в научной статье (прилагается). Успешная практика реализации социального проекта с аналогичным запросом приведена в видеосюжете ( файл "ссылки на видео и статьи" прилагается). Сами педагоги, родители, сопровождающие готовы к получению новых знаний, освоению навыков русского жествого языка в пользу благополучателей (инвалидов по слуху). Подтверждение этому содержится в обращении от педагогов, родителей, сопровождающих (прилагается).
Потребность инвалидов по слуху Свердловской области подтверждена статистикой Свердловского РО ОООИ ВОГ, по которой в период с 1.01.21 по 3.08.21 за сопровождением обратилось 874 инвалида по слуху - жителей Свердловской области, по более чем 2600 вопросам. То как сопровождающий донесет информацию зависит уровень качества жизни глухого или слабослышащего человека. При этом сопровождающий не получает дополнительную материальную и иную выгоду от качества оказываемых услуг, соответственно не готов нести расходы по обучению, но готов идти на встречу социальному запросу.
Таким образом родители, педагоги, сопровождающие имеют одну общую проблему коммуникации с инвалидами по слуху. Реализация проекта позволит целевой группе в доступной форме осуществлять функции по воспитанию, образованию, сопровождению инвалидов по слуху Свердловской области.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Граждане Свердловской области, которые в силу профессиональной деятельности или родственных отношений осуществляют регулярное взаимодействие с инвалидами по слуху (родители, педагоги, сопровождающие)