Проекты

Краткое описание

“Школьная редакция” – это культурно-просветительский проект для подростков 13-17 лет, реализующийся на стыке культурной журналистики и современного искусства. Стратегическим партнером проекта и его основной площадкой выступит Уральский филиал ГМИИ им. А.С.Пушкина (ГЦСИ в Екатеринбурге).
Программа проекта включает занятия по созданию медиа, работу в издательской мастерской и подготовку выставки современного искусства. Проект направлен на формирование практических навыков по комплексному созданию медиа-проекта подростками: от идеи и ее защиты, письма, критики до печати, верстки, фото- и видео- съемки.
Программа будет состоять из 4-х практико-ориентированных курсов по направлениям: текст, печать, фотография, новые медиа и рассчитана на 1 год с началом в сентябре 2022 г.. Каждый модуль проведут ведущие специалисты в области современного искусства и актуальной культуры г. Екатеринбурга. Таким образом, участники редакции будут погружены в сферу современного искусства через знакомство с художниками, кураторами, исследователями и журналистами и другими акторами культурной сферы города.
В школьной редакции будет сделан упор как на новые, так и на старые формы медиа. Для работы с последними будет создана печатная мастерская, которая будет функционировать по принципу коворкинга. Мастерская будет оснащена оборудованием и материалами для издательских проектов участников.
Презентация результатов – важная часть проекта. Мы предлагаем участникам создать личные творческие проекты, посвященные городской культуре, в свободной форме (зин, статья, плакат, выставка, обсуждение, презентация, экскурсия и т.д.) и один групповой проект – каталог к выставке в УФ ГМИИ им. Пушкина, посвященной изобретению нового языка, а также трансформации новых и старых форм коммуникации, которые участники изучали на протяжении проекта. Участники соберут каталог, который объединит их критические статьи, фоторепортажи, интервью с художниками и кураторами, став таким образом соавторами выставки.
Помимо занятий в мастерской, программа предполагает еженедельные походы с участниками в культурные учреждения Екатеринбурга, где подростки расширят представления о различных формах работы в сфере культуры, познакомятся с людьми, которые формируют культурную повестку города. В рамках этих встреч мы не ограничимся музеями, театрами и библиотеками, но и поговорим с теми, кто создает фестивали, кино, литературу и т.д.
Проведение основной части проекта непосредственно в музее – УФ ГМИИ, позволит участникам оказаться за кулисами работы художественного музея, поможет сформировать новые компетенции в работе с информацией и способах ее передачи, станет отличной возможностью для их профориентации и позволит пополнить свое портфолио для дальнейшего обучения по профильным программам. Заявляя о профориентационной направленности программы, как о ее важном элементе, мы также организуем походы с участниками на профильные кафедры ВУЗов нашего города: УрФУ и ЕАСИ.

Цель

1. Поддержать внутреннюю инициативу подростков, посредством предоставления им условий и инструментов для самореализации и общения, через вовлечение их в среду современной культуры Екатеринбурга – дать им возможность стать проводниками современного искусства и культуры для более широкой аудитории, содействовать профориентации.

Задачи

1. Создать публичную мастерскую по печати, работающего по принципу коворкинга, в пространстве Уральского филиала ГМИИ им. А.С.Пушкина
2. Сформировать программу 4-х курсов вместе с кураторами направлений
3. Организовать дополнительные мероприятия проекта: визиты в культурные учреждения г. Екатеринбурга и встречи с журналистами и городскими инициативами в сфере культуры для участников проекта
4. Провести открытый прием заявок для участия в проекте
5. Провести программу курсов и визиты в запланированные культурные учреждения, проектные офисы, мастерские
6. Разработать и провести публичную программу проекта совместно участниками
7. Создать и презентовать проекты участников (личные и/или групповые)
8. Подготовить итоговую выставку и каталог к ней вместе с участниками проекта
9. Сделать проект и его результаты видимыми для широкой общественности

Обоснование социальной значимости

Подростки старшего возраста (13-17 лет) являются достаточно закрытой группой горожан, к которой ищут индивидуальный подход в каждом учреждении культуры. Они, как одна из самых сложных аудиторий проектов в сфере культуры и искусства, бросают вызов старым формам коммуникации. Это формирует запрос на поиски новых форматы взаимодействия и предложений для подростковой аудитории, которая через несколько лет войдет в основной сегмент потребителей культурных продуктов.
"Музейные сотрудники испытывают трудности в поиске языка общения с подростками, которые уже выросли из детских игр и в то же время не готовы "проглатывать" привычный для взрослых формат коммуникации, когда музей — транслятор истины, а посетитель — пассивная воспринимающая сторона" [Ю.Поцелуева. "Подростки — музеям, музеи — подросткам" / Культура участия. Музей как пространство диалога и сотрудничества, 2015. - 145 стр.]. Сложность коммуникации также обозначается тем, что подростки уже вышли из возраста, когда их досуг формировался исключительно родителями или учителями, а следовательно необходимо искать и новые каналы информирования для этой самостоятельной аудитории. При этом многие подростки хотели бы принимать участие в культурной жизни города, но иногда просто не знают, какие возможности им могут предоставить местные учреждения культуры. В связи с этим невероятно важно создать все условия для вовлечения подростков в актуальную культурную повестку, показать интересные пути взаимодействия с локальной историей и культурой родного города.
В музейной среде невероятно актуальным является исследование проведенное в Пермском музее современного искусства ПЕРММ, где был инициирован методический проект "Подросток+музей+..." (clck.ru/eopdw), который не только собирал лучшие примеры подростковых проектов в музее, но и организовал встречу непосредственно с самими подростками, которые рассказали о своих интересах в сфере досуга. Исследования аудитории подростков в современных музеях говорят о том, что невероятно важно предоставить не только ресурс для получения новой информации, но и создать условия для комфортного общения и самореализации.
Одними из самых популярных программ для подростковых аудиторий становятся проекты, где ребята не только участвуют в образовательных программах, но и создают свои собственные проекты на базе учреждений культуры: "Пушкинский.Youth” (ГМИИ им. Пушкина, Москва), "Каскад. Проект как метод" (Москва), "За партой" (ПЕРММ, Пермь), Garage.Teens (МСИ “Гараж”, Москва), Молодежный центр Эрмитажа (Санкт-Петербург) и т.д.. Благодаря работе с группами подростков в рамках подобных программ, учреждение культуры выстраивает мост со всей подростковой аудиторией через голос их сверстников. А за счет создания самостоятельных проектов подростки приобретают новые навыки, учатся работе в командах и презентации своей работы широкой публике.
Школьная редакция полностью соответствует актуальному запросу целевой аудитории проекта – подростков, а так же отвечает современным вызовам, с которыми сталкиваются сегодня культурные проекты и учреждения. Проект позволяет реализовать и культурно-просветительскую и проектную работу с подростковой аудиторией, при этом дав им представление о том, какие еще есть возможности для включения в культурную жизнь Екатеринбурга.
Участники получат возможность научиться грамотным способам выражения своих мыслей при помощи курсов по письму, фотографии, видео и печати под руководством опытных кураторов. Задача школьной редакции – не только научить ребят выражать и аргументировать собственную точку зрения, но научиться критически осмыслять информацию полученную из больших потоков данных, будь это статьи в интернете или материалы архива.
Для работы участников будет создана коллективная мастерская. Ее создание связано с тем, что в школьной редакции будет сделан упор как на новые (социальные сети, интернет, видео, фотография), так и на старые (плакат, газета, журнал) формы медиа. Мы видим возобновившийся интерес к альтернативным способам передачи информации в молодежной среде: пленочная фотография, зины (малотиражные печатные издания). Форматы работы с текстом меняются в зависимости от технических возможностей. Сейчас мы видим своеобразный кризис в работе с новыми медиа, что актуализирует вопрос изучения особенностей работы с традиционными формами СМИ: газетами, самиздатом, журналами и т.д..
Изучение новых тем, работа в команде, возможность оказаться за кулисами работы художественного музея поможет участникам проекта формировать новые компетенции в работе с информацией и способах ее передачи, станет отличной возможностью для их профориентации и позволит пополнить свое портфолио для своего дальнейшего обучения по программам гуманитарного образования: журналистика, культурология, история искусств, филология, философия, издательское дело и т.д.

География проекта

г. Екатеринбург, Свердловская область

Целевые группы

1. Социально-активные подростки (13-17 лет), увлекающиеся культурой, испытывающие потребность в самовыражении и нетворкинге.
2. Абитуриенты ВУЗов (журналистика, культурология, история искусств, СКД, философия, филология и т.д.)
3. Профессиональное сообщество сферы культуры
4. Горожане, интересующиеся современным искусством