Проекты

Краткое описание

Проект «Возможность общения» направлен развитие коммуникации, речи и языка у детей и молодежи с отсутствием или существенными ограничениями устной речи (далее — участники проекта) путем обучения системе альтернативной коммуникации PECS.
Организация АНО СОЛИ «Сейчастье» создана при содействии АНО ПЛОВЗ «Сейчастье» в целях разработки и реализации программ, направленных на помощь детям и молодежи с ТМНР.
С момента регистрации организации, реализуется программа дневного пребывания, а затем программа тренировочной квартиры для детей и молодежи с ментальными и множественными нарушениями. У всех участников наших программ существенно нарушена коммуникация, а четверть от общего числа участников не используют речь совсем.
Альтернативная коммуникация - это способ, с помощью которого человек может общаться с окружающими людьми, не используя устную речь.
К видам альтернативной коммуникации относятся такие способы как: использование коммуникаторов, жестовый язык, система обмена картинками (PECS) и др. Проект также направлен на обучение родителей/законных представителей участников проекта, так как родители принимают все основные решения, касающиеся ребенка и от семьи зависит, насколько рекомендации специалистов будут воплощаться в жизнь. При обучении часто затруднен перенос навыков в реальную жизнь, домашние задания позволят обеспечить необходимую интенсивность обучения, родители и специалисты, работая в одной команде, могут изменить жизнь ребенка к лучшему.
В рамках проекта будет проведена диагностика навыков коммуникации у участников, в результате которой будет сформирована группа из 6 человек. Обязательным условием для начала обучения по системе PECS является наличие у участника собственного желания что-то получить или сделать. Для каждого ребенка будет составлена индивидуальная программа обучения. Обучение будет проходить в несколько этапов:индивидуальные занятия, занятия в группе с участием родителей, выполнение домашних заданий, специально организованные мероприятия (праздники, прогулки) для развития навыков в естественной среде. Конечная цель занятий — участник научается сообщать о желании получить определённый предмет или сделать что-либо, используя карточки с изображениями.
Важным направлением проекта является обучение родителей системе альтернативной коммуникации PECS. Всего проектом предусмотрено проведение 1 вебинара, 3 родительских собраний и 1 мастер-класса по изготовлению карточек PECS.
Завершающим мероприятием проекта является оценка эффективности коррекционных воздействий на основе следующих критериев:сформированность интереса к совместной работе, повышение уровня развития коммуникативно-поведенческой сферы, улучшение сотрудничества ребенка с взрослыми.
В результате реализации проекта, его участники смогут обучиться навыкам общения с помощью карточек, родители получат знания и опыт, которые позволят поддерживать и развивать полученные в проекте навыки коммуникации у своих детей.

Цель

1. Повышение качества жизни детей и молодых людей с ментальными особенностями развития за счет обучения альтернативной и функциональной коммуникации

Задачи

1. Внедрение эффективного использования средств альтернативной коммуникации для детей/молодых людей с ментальными особенностями развития
2. Распространение опыта полученного в ходе реализации проекта
3. Обучение специалистов и родителей/законных представителей использованию средств альтернативной коммуникации

Обоснование социальной значимости

На 01.07.2019 по данным Федерального реестра инвалидов, в России насчитывается 11,96 млн. инвалидов. Детей из них – 676 тыс. человек. В Свердловской области общая численность детей-инвалидов составляет порядка 17тыс.человек (не учитывая детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, а также молодых взрослых). С 2014 устойчивое первое место в структуре общего накопленного контингента детей-инвалидов в РФ принадлежит детям, имеющим психические расстройства и расстройства поведения. Количество детей в Свердловской области с выявленным аутизмом ежегодно увеличивается на 42-45%. Из них, практически у каждого второго проблемы с коммуникацией - отсутствует или частично отсутствует речь. И по статистике у 25-50% не разовьется речь никогда. Без возможности коммуникации человек не может обозначить что ему нужно, что болит, вообще выразить любое свое намерение.
Исследования показывают, что использование АДК:
помогает справляться с нежелательным поведением (крики, проявления агрессии или самоагрессии);
способствует развитию желания общаться;
способствует развитию речи;
повышает качество жизни ребенка и его близких.
В свете событий, происходящих в последнее время мы видим, что общество отторгает детей и молодежь с ментальной инвалидностью. Это связанно отчасти и с тем, что люди с ментальными особенностями развития, с отсутствием или существенными ограничениями устной речи, могут вести себя не понятно для окружающих, часто демонстрируя асоциальное поведение, так как не имеют другого способа для выражения своих желаний и потребностей. Альтернативная коммуникация является тем посредником, который помогает людям с глобальным нарушением речи в полной мере коммуницировать и быть услышанными.

География проекта

Екатеринбург

Целевые группы

1. Дети и молодые люди с ментальными особенностями развития
2. Родители/законные представители детей с ментальными особенностями развития
3. Специалисты, работающие с детьми и молодежью с ментальными особенностями развития
4. Дети и молодые люди с нарушением речи