Проекты

Краткое описание

В рамках проекта запланирована разработка и апробация уникального образовательного интенсива для учащихся школ из малых населенных пунктов, направленного на формирование осознанного, образованного, самодостаточного поколения детей как фундаментальной основы социально-экономического развития Свердловской области.
На первом этапе реализации проекта в школах-партнерах (из Полевского, Дегтярска и пос. Калиново) будет реализован образовательный интенсив в смешанном формате (онлайн-интервью и оффлайн мастер-классы), в котором примут участие не менее 75 обучающихся, а также учителя и родители. Созданные в школах команды под руководством наставников разработают проекты, направленные на развитие территорий.
На втором этапе в Екатеринбурге на площадке "Точки кипения" состоится питчинг проектов, по итогам которого 3 команды-победителя будут отобраны для участия в образовательном интенсиве с тренингами, направленными на личностное развитие. Разработанная и апробированная модель дополнительного образования для обучающихся из малых населенных пунктов может носить универсальный характер и применяться в других образовательных организациях, создавая поддерживающее и трансформирующее окружение для молодежи, являясь своеобразной точкой старта, стимулом для переосмысления действительности, осознания того факта, что каждый - сам творец своей судьбы.

Цель

1. Цель проекта - разработка и апробация уникального образовательного интенсива для учащихся школ из малых населенных пунктов, направленного на формирование осознанного, образованного, самодостаточного поколения детей как фундаментальной основы социально-экономического развития Свердловской области.

Задачи

1. сформировать команду единомышленников, нацеленных на развитие системы дополнительного образования, доступной для жителей малых населенных пунктов
2. разработать и апробировать программу дополнительного образования, включающую занятия по направлениям "Культура", "Финансовая грамотность", "Навыки Soft SkIlls"
3. организовать и провести питчинг проектов по развитию территорий перед экспертным сообществом и партнерами для закрепления полученных навыков, обретения новых контактов и сильного трансформирующего окружения.
4. организовать информационное освещение деятельности в рамках реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение следующих проблем:
1) Несмотря на серьезные усилия государства по обеспечению равных шансов детей на качественное образование (например, федеральные проекты "Успех каждого ребенка", "Социальная активность"), в настоящее время существует дифференциация общеобразовательных учреждений по критерию качества социальной среды школы и ее окружения. Ряд научных исследований последних лет посвящен школам, находящимся в неблагоприятных социальных условиях. Некоторые имеют положительные результаты, так называемый феномен резильентности: несмотря на неблагоприятные условия, в которых они находятся, эффективно решают приоритетную задачу - повышение качества образования, где решающим фактором для получения качества результатов становится образовательная среда. Однако в большинстве случаев школы в малых населенных пунктах предлагают гораздо меньше возможностей для развития личностного потенциала, навыков soft skills, финансовой грамотности. Так, в Свердловской области 65% детей живут за пределами г. Екатеринбурга. По статистике они
• знают меньше, чем в миллионниках (Сельские школьники отстают от учащихся из городов-миллионников на 72 балла по чтению, на 64 — по математике и на 63 — по естествознанию);
• хуже анализируют материал;
• чаще не способны применить свои знания на практике.

2) Период пандемии и вынужденного перехода на дистанционный формат обучения обострил проблему качества и доступности образования в малых населенных пунктах: во-первых, еще более очевидным стал разрыв между техническими возможностями и готовностью педагогов и детей к инновациям в малых населенных пунктах и в больших городах. Как отмечают педагоги школы в Калиново, они столкнулись прежде всего с тем, что у большинства семей не было возможности заниматься в режиме онлайн- из-за отсутствия технических устройств в школе и дома. Во-вторых, период вынужденной самоизоляции негативно сказался на навыках коммуникации. Особенно это коснулось детей 12 - 16 лет, для которых на протяжении достаточно долгого времени оказались ограниченными традиционные социальные связи. Мастер-классы позволят, с одной стороны, "выйти из зоны кофморта", а с другой - обрести новые знания, новых друзей, снизят риск проявления девиантного поведения.

3) Большинство детей в малых населенных пунктах живут в окружении так называемых "неуспешных взрослых". «Неуспешные взрослые» — это люди старше 18, но младше 30 лет, которые нигде не работают и не учатся, либо часто меняют место работы. Такие дети и сами часто становятся «неуспешными взрослыми» — без работы, достатка и мотивации что-то менять в жизни. Идея проекта - дать доступ к дополнительному образованию детям в малых населенных пунктах, создать поддерживающее и трансформирующее окружение (выездной лагерь с образовательным интенсивом и тренингами личностного роста - живое общение, в каникулы), стать своеобразной точкой старта, стимулом для переосмысления действительности, осознания того факта, что каждый - сам творец своей судьбы. Запуск информационного канала с мотивирующими выпусками (например, «Нестандартный взгляд на уже знакомые предметы» и «Как школьные знания помогли мне стать счастливым и успешным») позволит создавать и популяризовать позитивный медиаконтент для молодежи.

География проекта

Поселок Верх-Нейвинский и поселок Калиново, п. Станционный Полевской, г. Дегтярск

Целевые группы

1. - обучающиеся средних общих образовательных организаций от 14 до 18 лет из малых населенных пунктов
2. - педагоги школ в малых населенных пунктах
3. - родители учащихся (30 - 50 лет).